HISTÓRIA E MOVIMENTO - A FADA MADRINHA E OS BONEQUINHOS DE PAU

Olá!

Encontrei essa história na revista Guia Prático para professores de Educação Infantil (edição 106). Então resolvi colocar os acessórios de fada e contar para as crianças. Foi ótimo!!! Amei!!!

Objetivos:

 

 
• Fazer com que a criança reconheça suas possibilidades cinéticas do corpo, por meio de movimentos que o afetem em sua totalidade.
• Conhecer os segmentos do próprio corpo.

Por meio da história faça:

1. Cartazes feitos de cartolina com imagens dos principais acontecimentos da historinha.
2. Sente as crianças em roda e mostre os cartazes como se fosse um livrinho e contando a história.
3. Após contar a historinha, peça a eles que deitem no chão e fechem os olhos e finjam ser bonecos de pau.
4. A professora coloca seu chapéu de fada e pega sua varinha de condão e, ao som de uma música bem suave, dramatiza a história com as crianças.

 

*História criada pela professora de Dança Educacional em escolas de Educação Infantil, Nani Chefaly, que uniu a contação de história ao trabalho de esquema corporal. explorando não só a parte física das crianças, mas a imaginação.

  

FÁBULA: O RATO DO CAMPO E O RATO DA CIDADE

O RATO DO CAMPO E DA CIDADE

 

 

Depois de ler a versão da fábula de Esopo O rato do campo e o rato da cidade, convide os alunos a confeccionarem um rato reciclado, utilizando frasco de catchup vazio:

 

Aproveite a oportunidade para falar um pouco sobre os roedores. Nas cidades os ratos de esgoto podem causar doenças e é preciso tomar cuidado. Já os ratos silvestres são muito importantes para o equilíbrio da cadeia alimentar.

 

Trabalhe advinhas, quadrinhas e trava-línguas associados ao tema.

 

CRÉDITOS: Coleção Vai Começar a Brincadeira

 

 

 

ATIVIDADES MUSICAIS: CELEBRANDO O NATAL

 

 

GESTÃO ESCOLAR: CRIATIVIDADE DO CORPO DOCENTE

 

CRIANDO MOVIMENTOS

CRIANDO MOVIMENTOS

Reproduza e recorte cada par de figuras, dobre ao meio, seguindo a linha tracejada, e cole, em uma vareta ou um lápis ou, ainda em um tubo vazio de caneta esferográfica.

Espere a cola secar. Então, gire a vareta entre as palmas das mãos. A visão alternada das figuras criará a ilusão de movimento: o pássaro bate as asas; a mão abre e fecha a torneira; o rosto muda de expressão.

 

Depois de pronta, a vareta com o rosto risonho e triste pode ser utilizada numa atividade de pesquisa de opinião. Cada aluno deve ter a sua vareta. Por exemplo, após o trabalho com o conto de uma história, o professor diz: "Quem gostou da história mostra a vareta com o rosto feliz". Os votos devem ser contados e anotados, de preferência numa tabela. Em seguida, o professor diz: "Quem não gostou da história mostra a vareta com o rosto triste". Esses votos também devem  anotados... É interessante somar todos os votos e comparar com o número de votantes, para ver se alguém deixou de votar. Depois perguntar: "O número de alunos que gostaram da história é maior ou menor que o número de alunos que não gostaram?".

CRÉDITOS: Coleção Vai Começar a Brincadeira

O MISTÉRIO DO OVO

O MISTÉRIO DO OVO

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sugestões de atividades:

 

1. Antes de ler a história para os alunos, faça uma sondagem para descobrir que ideia eles fazem da sequência de cenas. Diga que se trata de uma história de mistério (pergunte quem sabe o que é um mistério) e que eles ajudarão a descobrir. Pergunte, então, que título a história poderia ter, como acham que foram feitas as ilustrações.
2. Após a leitura, pergunte aos alunos: 

• Quantos e quais são os personagens da história?
•  Como é a voz de cada animal?
• Que outros animais vocês conhecem que botam ovos?
• Será que todos animais que botam ovos têm penas? 



    3. Se possível, programe um passeio ao zoológico de sua cidade para que possam observar as características dos animais.
    4. Trabalhe com o masculino e feminino de nomes de animais...
    5. Incentive os alunos a "carimbar" a história, usando as pontas dos dedos, para que possam recontá-las... Se quiserem, podem "carimbar" a história mudando o final... Proponha que inventem suas próprias histórias.

Algumas ideias de desenhos com as impressões digitais:

 

CRÉDITOS: Coleção Vai Começar a Brincadeira

 

MATERIAL PARA EXERCITAR A COORDENAÇÃO MOTORA FINA

Olá!!!

Percebendo a dificuldade de uma aluna durante atividades que envolviam a coordenação motora fina, resolvi pesquisar algumas formas de como ajudá-la. Li alguns textos sobre o assunto que vocês poderão encontrar aqui no blog, assim como um material bem interessante e fácil de confeccionar. Confiram abaixo o material! 

Ah! E posso garantir que tivemos ótimos resultados! Espero que gostem!!!

Andréa Cavalcante

Coordenação Motora Fina

CARTELAS DE E.V.A E CADARÇO DE SAPATO

Trabalhar os movimentos finos como alinhavo.

GRÃOS E RECIPIENTES

Passar grãos de um recipiente para o outro com o movimento de pinça.

CARTELAS COM NÚMEROS E PRENDEDORES DE ROUPA

Fortalecimento muscular dos dedos indicador e polegar da mão dominante para abrir/fechar os prendedores de roupa. Trabalha a noção quantidade e sequencia dos números. Associar os números com a quantidade de prendedores.

BOTÕES COLORIDOS E FORMA DE GELO

Separar objetos pequenos por cores, além de trabalhar classificação, trabalha o movimento pinça com o dedo indicador e polegar.

PINOS DE BOLICHE E ARGOLAS

Trabalha a relação de cores, além da atenção e do equilíbrio ao colocar e retirar as argolas dos pinos.

LATA E CANUDINHOS

Encaixe dos canudinhos na lata com um furo.

LATA E PALITOS DE PICOLÉ

Encaixe dos palitos de picolé na lata com um furo.

ELÁSTICO PARA CABELO E ARGOLA

Fortalecimento dos dedos ao abrir o elástico e colocar ao redor da argola. Trabalha o planejamento motor, olho-mão, e atividade bilateral.

Publicação - Avental de Histórias - O Caracol

Olá, pessoal!!!

Olha aí mais publicação!!! Obrigada querido Deus!

 

 

 

 

História ilustrada - Proclamação da República

Olá!

Olha que encontrei no site Smart Kids, uma história ilustrada sobre a Proclamação da República. Uma forma de fazer com que as crianças se interessem sobre esse acontecimento histórico do nosso país.

10ª Jornada Internacional de Educação do Norte Nordeste

Educar: Uma Lição de Amor. "Como criar nossas crianças em um mundo sem valores"

Tania Queiroz (SP)

Educação: A Escola Que Temos é a Escola Que Queremos?

"Transformando Sonhos em Vida"

Eduardo Shinyashiki (SP)

 

Processo Ensino-Aprendizagem. Como Conquistar a Atenção dos Nossos Educandos?

Celso Antunes (SP)

Estas palestras citadas acima, são apenas algumas das quais participamos. Foram dias maravilhosos de conferências, palestras, mesas de debates, encontros, trocas de experiências e muito conhecimento.

Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina.

Cora Coralina

Feliz pela graça de ter participado!!!

Andréa Cavalcante

TAPETE DA IMAGINAÇÃO - PUBLICAÇÃO NÚMERO 124

Aprenda uma nova forma de contar histórias

Contar histórias é uma arte e uma das tarefas mais prazerosas para as crianças na Educação Infantil. E muitos não enxergam o universo de aprendizados que se tem ao abrir a capa de um livro. São figuras, palavras, histórias que abrem a mente das crianças e fazem sua imaginação voar.

A forma como o professor conta essa história também é uma forma de fazer as crianças entrarem no universo da narração e entenderem melhor o que se passa, além de chamar a atenção daqueles que se dispersam.

O tapete de histórias é uma boa opção para o educador. E diversos livros podem se transformar por meio desse recurso. A professora de Educação Infantil Andréa Gaudêncio adaptou a história Tula e a Paz, da coleção Turminha da Fé e criou um cenário muito colorido para encantar as crianças.

Na história, a original Tula é uma borboleta, mas como naquele momento a turma de Andréa estava estudando a vida das abelhas, ela resolveu trocar os personagens.

(Guia Prático do professor - Educação Infantil - Número 124)

Muito feliz em compartilhar com vocês!!!

Andréa Cavalcante