CAIXA DE INGLÊS

Olá queridos!

Olha o que preparei para trabalhar na aula de inglês com as crianças!

Uma caixinha de barrinha de cereal e E.V.A

 

Encapei toda a caixa com E.V.A: 

 

E dentro fiz uma bonequinha com um prendedor. A cada aula colocarei uma ficha com a palavra que trabalharei com a turma:

 

E a palavra de hoje é:

 

 BUTTERFLY!

 

Espero que gostem! Deixe seu comentário! Ficarei muito feliz! Beijos! Andréa Cavalcante

 

 

 

 

 

 

 

Centopéia com garrafa pet e tampinhas

Olá pessoal!

Olha que encontrei na internet! Não é o máximo para fazer no dia das crianças?!

Beijos! Andréa Cavalcante

Areia e pedra

FONTE: EDUCAÇÃO INFANTIL - O GUIA DA PROFESSORA

História: O Lobo, a Borboleta e as Flores

História: O Lobo, a Borboleta e as Flores

ERA UMA VEZ UM LOBO CHAMADO BINHO, QUE VIVIA ANSIOSO ESPERANDO PELAS NOITES DE LUA CHEIA. ELE HAVIA SE APAIXONADO PELA LUA E PASSAVA NOITES INTEIRAS EM UMA INTERMINÁVEL SERENATA, UIVANDO E CONTEMPLANDO SUA AMADA:

___ AUUUUUU! AUUUUUUU!

SEU UIVO ECOAVA POR TODO O LUGAREJO. BINHO DORMIA O DIA INTEIRO. TAMBÉM PUDERA: PASSAVA A NOITE ACORDADO. UM BELO DIA, O LOBINHO, PREGUIÇOSO, SENTIU ALGO TOCAR EM SEU FOCINHO E ACORDOU MUITO BRAVO. ESSA BRAVEZA, NO ENTANTO, NÃO DUROU MUITO TEMPO, POIS BINHO FICOU MARAVILHADO COM A BELEZA DA INTRUSA BORBOLETA, QUE NÃO VINHA SOZINHA, MAS ACOMPANHADA DAS BELAS IRMÃZINHAS. ELAS POUSAVAM SOBRE AS COLORIDAS E PERFUMADAS FLORES, ANUNCIANDO UM NOVO AMANHECER. O LOBO, QUE NÃO É BOBO, DESCOBRIU QUE, ALÉM DOS ENCANTOS DA NOITE, VALIA A PENA ABRIR OS OLHOS MAIS CEDO PARA NÃO PERDER O MARAVILHOSO ESPETÁCULO DIÁRIO DA NATUREZA.

TEXTO E IDÉIA DE IZILDINHA HOUCH MICHESKI.

 

AS DOBRADURAS PARA TRABALHAR COM A HISTÓRIA:
O LOBO, A BORBOLETA E AS FLORES

 

FONTE: http://arco-ris.blogspot.com.br

PROJETO: PÁTRIA

Olá pessoal!

Sei que já é um pouco tarde, mas mesmo assim gostaria de postar algumas atividades que realizamos na Semana da Pátria. Foi uma semana de muitas descobertas.
 

1º momento:

Y Na roda de conversa falar sobre "O que é Pátria?". Deixar que as crianças falem livremente e observar suas respostas. Depois confeccionar um cartaz ilustrando nossa Pátria.

2º momento:
Y  Para que as crianças entendam melhor esse fato histórico, contar a história adaptando a idade delas. Mostrar uma imagem do dia 7 de setembro.

Y  Entregar para cada criança uma ficha com a palavra PÁTRIA e  pedir para completar a palavra com as letras faltosas. Depois solicitar que pintem as letras sorteadas pela professora, utilizando as cores verde, amarela e azul.

 

3º momento:

Y  INGLÊS – GREEN (VERDE) – Distribuir para as crianças as letras do alfabeto e deixá-las manuseando a vontade. Depois solicitar que separem as letras que formam a palavra BRASIL, estas estarão destacadas com a cor GREEN.

Depois na atividade de inglês, solicitar que colem grãos de arroz nas letras que formam o nome do nosso país.

4º momento:

Y  Apresentar o Hino Nacional ilustrado (Sugestão: Eventos Escolares)

Y  Entregar uma folha de papel para cada criança e canetinhas nas cores azul, amarela e verde. Colocar a música para tocar e pedir que prestem bastante atenção. Repetir a canção e solicitar que desenhem enquanto escutam o Hino. Ao final da atividade, organizar a turma em circulo e promover uma conversa. Perguntar se gostaram do Hino, se alguém já tinha escutado aquela canção e em quais ocasiões o Hino Nacional é executado (jogo de futebol, solenidades etc.).

 

 

 

 

 

 

 

5º momento:

Y  Passeata da Independência – Realizar uma passeata com os alunos caracterizados e com faixas. GRUPO DE DENÚNCIA: crianças com placas vermelhas, apontando as injustiças sociais (violência, fome, guerra); GRUPO ESPERANÇA: placas brancas, apontando as soluções (As crianças podem salvar o Brasil!); GRUPO VERDE: denunciando a destruição da natureza (Salve o verde! Não destruam a natureza!)

 

 

 

 Deixe um recadinho!!!
Y  Andrea CavalcanteY